La séance démarre par un rituel d’accueil entre les enfants et l’intervenante afin de rassurer et de capter l’attention des participants et favoriser la cohésion de groupe. 

La répétition d’un rituel de présence à chaque séance sert de point de repère aux enfants. Elle permet de les mettre en confiance pour la suite du déroulé.

✓ Présentation de l’intervenante et des enfants

✓ Rituel de présence

✓ Regroupement

Cette deuxième phase de la séance consiste à échauffer le corps pour se préparer au mouvement. On va solliciter différentes parties du corps pour prendre conscience de son schéma corporel.

✓ Chansons de gestes

✓ Réveil du corps

Placée au cœur de la séance, la phase de déplacement dans l’espace allie mouvement et imaginaire. 

Les mouvements du corps s’inscrivent dans une histoire, un récit que je propose aux enfants. Ce récit se déroule au sein d’un univers sensoriel spécifique (par exemple, la jungle, l’espace, …). Cet univers peut passer notamment par des décors, des musiques ou du matériel spécifique.

L’objectif de ce moment est d’encourager le mouvement par l’imaginaire, plutôt que le mouvement pour lui-même. 

L’immersion de l’enfant dans une histoire contribue à la libération du corps et génère des interactions avec l’environnement et les autres participants. L’enfant bouge dans l’espace de différentes manières (courir, sauter, ramper,…), soit individuellement soit en coordination avec les autres.

Les enfants bougent naturellement pour jouer, pour se défouler. Pourquoi faudrait-il absolument cadrer cette aspiration au mouvement ?

Dans chaque séance, je propose un moment d’expression libre. En musique, avec ou sans matériel, l’enfant est libre de sa création de mouvements pendant quelques minutes.

En fin de séance, nous prenons un temps pour nous recentrer et retrouver le calme. Ce temps aide les enfants à identifier la fin de séance et à se relaxer. 

Il consiste généralement à se regrouper en cercle pour des comptines, une chanson douce, des activités de faible intensité dans une ambiance feutrée.

Pour les groupes de “grands”, ce retour sur soi peut aussi être l’occasion de verbaliser, de revenir sur la séance.